Publication 17 octobre 2018

Émergence d’une culture citoyenne du numérique, avec Carina Chatain-Marcel

Responsable de l’éducation numérique à la CNIL

Interview de Carina Chatain-Marcel, responsable de l’éducation numérique à la CNIL.

Pouvez-vous nous présenter le collectif EducNum en quelques mots ?

La révolution numérique traverse tous les pans de notre société. Facteur de progrès, le numérique peut aussi produire de nouvelles inégalités et générer des risques, notamment pour les populations les plus vulnérables. Les citoyens doivent pouvoir comprendre cet univers, en maîtriser les codes et garder le contrôle sur leurs données personnelles s’ils veulent en saisir toutes les opportunités. La diffusion d’une culture citoyenne auprès de tous les publics est donc essentielle. C’est pourquoi la CNIL a fait de l’éducation au numérique une priorité stratégique de son action dès 2013. Elle a initié un collectif qui compte aujourd’hui près de 70 acteurs très divers issus du monde de l’éducation, de la recherche et de la société civile. Les membres du collectif ont décidé d’unir leurs expertises et leurs réseaux pour diffuser une culture citoyenne du numérique vers tous les publics au plus près des territoires.

Quelles sont les principales missions de ce collectif ?

Les principales missions du collectif sont les suivantes : initier des actions visant à sensibiliser et à former tous les publics, et notamment les plus jeunes, à un usage responsable et éclairé des technologies numériques ; encourager les échanges d’expériences entre les différents acteurs impliqués dans l’éducation au numérique ; porter des actions concrètes dans le domaine de l’éducation au numérique à destination d’un public large (diffusion de ressources pédagogiques, lancement et promotion d’actions telles que des concours destinés aux jeunes, des jeux, des ateliers éducatifs, des interventions en classe… ). Ses membres ont adhéré à une Charte qui met en avant des principes clés, notamment la primauté du sens critique par rapport aux usages numériques et la recherche d’un juste équilibre entre les opportunités et les risques du numérique. Ces actions sont relayées et valorisées tant au niveau national qu’international. Sur son site www.educnum.fr le collectif propose aux enseignants et aux éducateurs des ressources pédagogiques sur tous les sujets liés à l’éducation au numérique : traces et profilage, jeux en ligne, sécurité, éducation aux médias et à l’information… Le collectif peut aussi faire des propositions aux pouvoirs publics. Lors de la dernière élection présidentielle, il a appelé l’attention des candidats sur les axes d’actions prioritaires qu’il faudrait développer en matière d’éducation au numérique : diffusion d’une vraie culture citoyenne du numérique auprès des jeunes, formation au numérique tout au long de la vie, accompagnement des personnes vulnérables et des parents.

Selon vous, quels sont les leviers pour favoriser l’émergence une culture citoyenne du numérique ?

Cela passe d’abord par l’école, qui reste le lieu principal d’apprentissage des savoirs. Devenir un citoyen numérique, c’est comprendre comment fonctionne cet univers pour être en capacité de protéger sa vie privée et ses données personnelles. Et donc rester acteur de sa vie numérique. La CNIL a été à l’origine d’un référentiel de formation des élèves à la protection des données personnelles, adopté au plan international par l’ensemble des autorités de protection des données. Le premier module, pour le cycle 3, a été décliné au plan national et publié sur le portail Eduscol le 25 mai 2018, jour de l’entrée en application du RGPD. Grâce au partenariat noué avec le ministère de l’Education Nationale, la protection des données entre à l’école ! Les parents ont aussi un rôle à jouer auprès de leurs enfants, à la condition qu’eux-mêmes soient sensibilisés à ces sujets. C’est pourquoi le collectif a fait de l’accompagnement des parents une de ses priorités d’action.